تعریف :تعدادی سوال یاجمله دراختیار آزمون شونده گذاشته می شود و او صحیح یاغلط بودن آنها را تعیین می کند. سوال های صحیح - غلط ساده ترین ومتداول ترین نوع سوال های عینی هستند. و از آنجا که درآنها همواره دو گزینه وجود دارد همه آن را باعنوان سوالهای صحیح – غلطمعرفی می کنند
یک جمله خبری یک محاسبه عددی ، یا یک معادله دراختیارآزمون شونده گذاشته می شود تا درستی یا
نادرستی آن را تشخیص دهند.
یک جمله استفهامی یا پرسشی به آزمون شونده داده می شود و او باید جواب بله یا نه راتشخیص دهد.
۳- نوع اصلاحی :
به آزمون شونده جمله ای داده می شودکه درآن غلطی وجود دارد و او باید غلط راتشخیص دهد، آنراخط
بزند و درستش را بنویسد.
۴- نوع خوشه ای : تنه سوال به صورت یک جمله ناتمام نوشته می شود وبه دنبال آن تعدادی جواب قرار می گیردآزمون شونده بایدهریک ازجواب هارابه صورت صحیح یاغلط موردقضاوت قراردهد.
.1بیان موضوعات کم اهمیت درقالب عبارت های ساده
.2سادگی تهیه
.3عینی بودن تصحیح جواب ها
.4زیادی تعداد آنهادرجلسه امتحان
.1برای سنجش اطلاعات جزیی وکم اهمیت به کار می رود.
.2حدس کورکورانه درآنهاخیلی زیاد است.
.3استفاده مکرر از آن باعث حفظ طوطی واراطلاعات کم اهمیت می شود.
.4برسنجش هدف های سطح پایین مفیداست.
.1تعمیم دریک موضوع درسی
.2مقایسه مفاهیم مختلف
.3بیانات علت ومعلولی یاشرطی
.4بیانات مربوط به رابطه بین دو رویداد ، مفهوم ، واقعیت ، یا اصل
.5توضیح چگونگی وقوع پدیده ها
.6موارد یا مثال های یک مفهوم یا اصل
.7ارئه شواهد
.8پیش بینی پدیده ها یا رویدادها
.9مراحل یک روش یا فرایند
.10محاسبات عددی
.11بیانات ارزشیابی درباره رویدادها یا فرایندها
.1سوال ها را تا حد امکان مختصر ، ساده وروشن بنویسید.
.2جمله هایی بکار رود که درست یا غلط بودن آنها آشکار باشد.
.3از کاربرد کلماتی چون همه ، بعضی وقت ها ،غالبا ، هرگز و ازاین قبیل پرهیز کنید.
.4سعی کنید طول سوال های صحیح وسوال های غلط هم اندازه باشند.
.5سعی کنید تعداد سوال های صحیح وسوال های غلط تقریبا یک اندازه باشند.
.6سوال ها را از روی جمله های کتاب ننویسید.
.7هرسوال به یک هدف آموزشیمهم مربوط باشد وازگنجانیدن مطالب بی اهمیت درسوال پرهیزشود.